VERBOS - 1ª parte

Atividade sobre verbos I

Atividade sobre verbos -  I – Livro Para Viver Juntos – SM Editores (galeria de recursos digitais)

1. Leia os títulos a seguir:

Spike Jonzen faz filme poético sobre a infância.

Frio faz navios encalharem e afeta a pesca no país.
Iarley marca em estreia; Corinthians empata com o Monte Azul em Ribeirão.

a) Qual é o tempo verbal usado nos títulos?

b) Esse tempo verbal corresponde ao momento efetivo da ocorrência das ações referidas? Justifique sua resposta.

 2. Observe a fala: Meu time joga no sábado pelo campeonato brasileiro.

a) Qual é o tempo do verbo?

b) Esse tempo corresponde ao momento de ocorrência da ação?

 3. Leia as frases e conjugue os verbos entre parênteses no modo subjuntivo. Não se esqueça de manter a relação temporal entre os verbos do período.

a) É necessário que os alunos * (fazer) pesquisas sobre o assunto.

b) Seria necessário que os alunos * (fazer) pesquisas sobre o assunto.
c) Se meu time * (ganhar), farei uma festa.

4 4. Forme frases unindo as expressões “é preciso que”, “talvez” e “tomara que” às que se seguem.

 Faça as alterações necessárias nas formas verbais.

a) Beber bastante água, principalmente, no calor. (nós)

b) Viajar no feriado. (eles)
c) Receber notícias do amigo. (ela)

 5.  Leia um trecho do horóscopo a seguir:

a) Copie do horóscopo, dois verbos no modo imperativo.

b) O que o uso do imperativo no horóscopo expressa?

GABARITO

1.

a) Presente do indicativo.
b) Não. Os fatos só puderam ser noticiados porque já ocorreram e foram apurados pelos jornalistas.
2.
a) O verbo está no presente do indicativo.
b) Não. Nesse caso, o verbo, apesar de conjugado no presente, tem valor de futuro, refere-se a algo que ainda vai acontecer.
 3.
a) É necessário que os alunos façam pesquisas sobre o assunto.
b) Seria necessário que os alunos fizessem pesquisas sobre o assunto.
c) Se meu time ganhar, farei uma festa.
4.
a) É preciso que bebamos bastante água, principalmente, no calor.
b) Talvez eles viajem no feriado.
c) Tomara que ela receba notícias do amigo
 5.
a) Aproveite; não aceite.
b) Um conselho.

TERESIANO - 7º Ano - Exercícios de Revisão III - Pronome Relativo

O emprego do pronome relativo no processo coesivo.

Ø  Coesão textual: trata-se de harmônica ligação de elementos (palavras, frases, parágrafos) no texto. Essa conexão contribui para a construção do sentido de um texto.

Ø  Pronomes relativos: são recursos de coesão, pois permitem que palavras já mencionadas sejam retomadas sem serem repetidas.

Texto 1                                                                       Texto 2

Quadrilha (adaptado)                                                  Quadrilha (versão original)

João amava Teresa, amava Raimundo,                                  Carlos Drummond de Andrade

amava Maria, amava Joaquim, amava Lili                    João amava Teresa que amava Raimundo 
não amava ninguém.                                                    que amava Maria que amava Joaquim que

                                                                                   amava Lili

                                                                                  que não amava ninguém.

                                                                                  [...]

1. Comparando-se os fragmentos dos textos 1 e 2  acima quanto ao sentido, pode-se perceber diferenças.

a) Explique  essa diferença.

b) O que motivou a diferença de sentido?

Texto 3

Disponível em: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=542032605865964&set=a.277351542334073.64519.123903924345503&type=1&theater. Acesso em 29 de out 2013.

2. Como seria a redação da fala do personagem se ele não utilizasse o pronome relativo no trecho  “em que ele come a vovozinha!”? 3. Complete a lacuna. Pode-se deduzir que o emprego do relativo promove coesão mais satisfatória, pois  _______________________________________________________________

Texto 4

Era uma aldeia de pescadores de onde a alegria fugira e os dias e as noites se sucediam numa monotonia sem fim, das mesmas coisas que aconteciam, das mesmas coisas que se diziam, dos mesmos gestos que se faziam [...]

(Rubem Alves, A Aldeia que nunca mais foi a mesma, Folha de São Paulo 19/05/84)

4. Comente  o emprego do  pronome relativo, considerando seu papel coesivo.

5. Proponha uma substituição adequada para o item grifado.

6. Por meio do emprego dos pronomes relativos “que”, “qual” , “cujo”, “onde” ,  ligue a 2ª frase à primeira.  Faça apenas as adaptações necessárias para melhor coesão das ideias.

I

 (A) O mundo digital desperta novos padrões de comportamento.

(B) O conforto do mundo digital é inegável.

II.

(A) Os smartphones  não podem ser os senhores dos homens.

(B) Os smartphones se tornaram ferramentas essenciais no mundo moderno.

III.

(A) Ninguém defenderá a volta a um mundo antigo.

(B) No mundo antigo não havia o conforto que as novas tecnologias proporcionam.

Respostas:

1.

a) No texto 1, João ama a todos e no último verso não ama ninguém, o que parece incoerente com o que foi dito antes.  No texto 2, há várias pessoas que amam tantas outras. 

b) No texto 1 as ideias estão unidas sem a palavra "que" (pronome relativo); no texto 2, as ideias foram ligadas por meio do pronome relativo "que".

2. Ele come a vovozinha na parte/nessa parte.

3. pois evita que as palavras sejam repetidas desnecessariamente.

4. O pronome relativo "onde" retoma a palavra "aldeia", pois é um pronome usado para retomar lugar. Uma outra redação seria "Era uma aldeia da qual a alegria fugira..."

6. I - O mundo digital, cujo conforto é inegável, desperta novos padrões de comportamento.

II - Os smartphones, que se tornaram ferramentas essenciais no mundo moderno, não podem ser os senhores dos homens.

III - Ninguém defenderá a volta a um mundo antigo onde não havia o conforto que as novas tecnologias proporcionam. 

TERESIANO - 7º Ano - Exercícios de revisão II

EXERCÍCIOS SOBRE PREPOSIÇÃO

1. Leia com atenção os textos verbais e não verbais abaixo para responder às próximas perguntas:

                                                                                 

 a) Para que servem os termos “para”, “da” e “no” (em +o) nos textos acima?

_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) Qual é a classe gramatical desses termos? 

_____________________________________________________________________________

2. Qual é a relação de sentido estabelecida  pelos termos destacados em: 

a) fechado para balanço: _______________________________________________________

b) remédio para queda de cabelo: ________________________________________________

c) mundo da criança: ___________________________________________________________

d) a criança no mundo: _________________________________________________________

Respostas

1.
a) Servem para unir dois termos (duas palavras) estabelecendo entre elas uma relação de sentido.
b) Pertencem à classe das preposições.

2. 
a) motivo
b) finalidade
c) posse
d) lugar

PREPOSIÇÃO - RELAÇÕES DE SENTIDO

PREPOSIÇÃO

PRONOMES